Mit Beginn des Schuljahres 2022/23 startete das Georg-Forster-Gymnasium als teilnehmende Bildungseinrichtung mit viel Motivation in das dreijährige Energiespar- und Klimaschutzprojekt. Die grundsätzliche Projektleitung liegt bei der Stadt Wesel und jede Kommune hat ihre eigene Steuerungsgruppe. Ziel ist es Energie- und Wasserverbrauch durch Bewusstmachung und verändertes Nutzerverhalten einzusparen, Müll zu vermeiden, um Ressourcen zu schonen und den Klimaschutz fest an den teilnehmenden Schulen und Kitas zu verankern. Am GFG hat sich ein Klima-Team aus Schüler:innen, Lehrer:innen und Elternschaft gebildet, die als Steuergruppe und Ansprechpartner vor Ort dienen. Erfolgreich ist es aber nur als Gemeinschaftsprojekt der gesamten Schulgemeinschaft und durch die Aktivität aller Beteiligten.
Das erste Jahr „Aktiv fürs Klima im Kreis Wesel“ hat das GFG erfolgreich gemeistert. Am 25.10.2023 fand in der Gesamtschule Hamminkeln eine feierliche Prämienveranstaltung mit Bekanntgabe der Ergebnisse des ersten Jahres statt. Das GFG hat ein tolles Ergebnis erzielt. Vorgegeben waren vier Projekt-Bereiche, die man im ersten Jahr möglichst umsetzen sollte. Das GFG hat das Ziel erreicht und darüber hinaus insgesamt 10 Projektpunkte, einige davon teilweise, umgesetzt. Belohnt wurden wir mit einer Prämie von € 960,-.
Das GFG startet stolz und voller Tatendrang in das zweite Projektjahr. Mit der „GFG-Wurmkiste“ wurde bereits das erste Klima-Projekt zur CO2-Einsparung in die Tat umgesetzt.
Klimateam
Herr Kouker war im ersten Projektjahr Klimabeauftragter und Ansprechpartner für alle Angelegenheiten rund um das Thema „Aktiv fürs Klima“. Diese Aufgabe übernehmen jetzt Frau Frommann-Grün und Frau Ziebs.
Im ersten Jahr wurde das Klimateam bestehend aus Schüler:innen, Lehrer:innen, Hausmeister und Elternschaft gebildet, die als Steuergruppe und Ansprechpartner vor Ort dienen.
Information und Kommunikation
Zu Beginn des Schuljahres 2022/23 gab es eine Erstinformation über die regulären Kommunikationswege (Lehrerkonferenz, Klassen-/Stufenpflegschaftssitzungen, Schulpflegschaftssitzung sowie Schülerinformationen über die Klassensprecher und
beim Schülerrat). Zudem wurde ein Infoplakat aufgehängt und Flyer verteilt. Regelmäßige Treffen des Klimateams dienen der Koordination und Planung.
Erfassung der Verbrauchsdaten
Der Strom- und Wasserverbrauch wird seit Beginn des Projekts regelmäßig erfasst.
Seit April 2023 hängt ein „Verbräuche“-Plakat aus, um die Entwicklung des Energieverbrauchs zu verfolgen.
Umwelt- und Klima-AG
Durch die AG wurden die Schüler:innen aktiv in relevante Themen eingebunden. Der naturnahe Schulgarten, das Bauen von Wildbienenhotels und Futterglocken für die Vögel im Winter waren praxisorientierte Themen, wie auch die Mehlkäferlarvenzucht die als Futterquelle für andere Tiere diente.
Aktion zum Thema richtiges Heizen und Lüften
Trotz der noch etwas angespannten Corona-Lage im letzten Winter war es uns ein großes Anliegen durch richtiges Lüften einerseits ein gutes Raumklima zu gewährleisten mit angenehmen Raumtemperaturen und möglichst geringer Viren- und Bakterienlast, aber auch andererseits keine Energie durch Dauerlüften zu verschwenden. Da wir keinen Einfluss auf die Regulation der einzelnen Heizkörper in den Klassenräumen haben, da diese zentral gesteuert werden, kommt dem richtigen Lüften eine umso größere Bedeutung zu. Auf zwei wesentliche Verhaltensweisen sollte insbesondere im Winter geachtet
werden: keine Fenster dauerhaft auf Kippe stehen lassen und regelmäßiges Stoßlüften. Durch das Klimateam wurden, neben der mündlichen Information der Schulgemeinschaft, alle Räume mit einem Plakat zum Thema „Richtiges Lüften“ ausgestattet.
Lichtschaltermarkierung und Sensibilisierung der Klassensprecher:innen
In den meisten Klassenräumen existieren mehrere Lichtschalter und es gibt die Möglichkeit Lichtreihen (Fenster, Pult, Innenbereich …) separat an- oder auszuschalten. Da anhand der Lichtschalter nicht erkennbar ist, welcher Raumbereich damit erhellt wird und, um „wildes An- und Ausschalten“ zu verhindern, wurden alle Lichtschalter mit entsprechenden Markierungen ausgestattet. Zudem erinnern diese im Verlaufe des Tages daran, dass evt. einzelne Bereiche nicht mehr beleuchtet werden müssen.
Mülltrennung und Müllvermeidung
Neben der bereits existierenden Mülltrennung, den Ordnungs- und Pickdiensten sowie der im Schuljahr 2021/22 eingeführten „Müllpolizei“ gibt es eine Kooperation mit dem Asdonkshof, dessen Müllverbrennungsanlage im Rahmen des Politikunterrichts in der 6. Klasse besucht wird. Das GFG beteiligte sich auch am Müllsammeltag der Stadt Kamp-Lintfort. Über diese Aspekte hinaus wurde bereits rege im Klimateam das Thema Müll
diskutiert und vor allem Ansatzpunkte zur Müllvermeidung überlegt.
Stadtradeln
Auto stehen lassen und ab auf‘s Fahrrad – auch das ist Klimaschutz!
Das GFG sammelte beim Stadtradeln 2023 insgesamt 11.948 km und belegte damit den 7. Platz in Kamp-Lintfort. Kein schlechtes Ergebnis, aber fürs nächste Jahr sicher noch etwas Luft nach oben.
Im Schuljahres 2023/24, also dem zweiten Projektjahr, sollen die begonnenen Maßnahmen zum Klimaschutz fortgesetzt und ausgebaut werden. Das Thema Müllvermeidung wird ein wichtiger Aspekt sein. Außerdem soll der Klimakoffer, den
uns die Stadt Kamp-Lintfort zur Verfügung gestellt hat, im Kollegium vorgestellt und möglichst vielfältig für den Fachunterricht, in den Differenzierungskursen oder für
kleinere Projekte zum Einsatz kommen.
Mehr Informationen zum Klimakoffer finden Sie weiter unten.
Das GFG leistet mit jeder umgesetzten Maßnahme einen wichtigen Beitrag zum Klimaschutz. Denn ein großes Gebäude, indem sich täglich viele Menschen aufhalten, verbraucht schon aus dieser Tatsache heraus mehr Energie und Wasser als eine Familie in einer Wohnung oder in einem Einfamilienhaus.
Das GFG als Multiplikator: idealerweise werden Ideen, Wissen und die Sensibilisierung für Energie- und Wasserverbrauch weiter in die Familien und in den Freundeskreis getragen. Bei erfolgreicher Umsetzung der Maßnahmen locken für weiterführende Schulen bis
zu € 1.800 Prämie.
Das dreijährige Projekt begann im Mai 2022 und wird bis 2025 fortgesetzt.
Jeder kann etwas tun und jede aktive Hilfe kommt nicht nur der Schule, sondern auch dem Klima zu Gute. Klimaschutz beginnt bei jedem Einzelnen z. B. mit der sachgerechten Entsorgung von Müll, idealerweise produziert man möglichst wenig, und dem bewussten Umgang mit Energie und Wasser. Wer gerne mehr machen möchte kann sich einzelnen Schulprojekten anschließen,
Projekte anregen und/oder sich dem Klimateam anschließen.
Am besten wendet man sich direkt an das Klimateam. Ansprechpartnerinnen sind Frau Frommann-Grün und Frau Ziebs.
Klimakoffer beinhaltet 8 kindgerechte Bücher zum Thema Klimaschutz und verschiedene Meßgeräte. Der Koffer ist nicht ausschließlich für den naturwissenschaftlichen Unterricht gedacht, sondern durch die einfache Handhabung der Geräte für alle interessierten Lerngruppen nutzbar.
Folgende Geräte beinhaltet der Koffer:
• ein Energiemessgerät
(misst Strom, Spannung und Leistung elektrischer Endgeräte)
• ein Digitalthermometer
• ein Analogthermometer
• CO2 Ampel
(misst die CO2 Konzentration)
• ein Datenlogger
(zeichnet die CO2 Konzentration über einen längeren Zeitraum auf)
• ein Luxmeter
(misst die Lichtintensität)
• ein Durchflussmessbecher
(misst den Wasserdurchfluss an Wasserhähnen)
• Nebelpistole
(erzeugt künstlichen Nebel)
• eine digitale Zeitschaltuhr für elektrische Endgeräte
• eine analoge Zeitschaltuhr für elektrische Endgeräte
• ein Infrarot Thermometer
(misst die Temperatur von Oberflächen)
Folgende Bücher sind enthalten:
• Every Day for Future. 100 Dinge, die du selber tun kannst …
• Frag doch mal … die Maus: Umwelt und Energie
• If I could save the world: 50 geniale Umwelttipps
• Palmen am Nordpol
• Schulgärten – anlegen, pflanzen, nutzen
• Storys für Kinder, die die Welt retten wollen
• Wie geht‘s dir Welt und was ist morgen?
• Wo kommt das her? – Vom Rohstoff zu T-Shirt, Apfelsaft und Co.
Der Klimakoffer kann, wie alle Medien, über Webuntis gebucht und ausgeliehen werden.
Seit September 2023 steht im Schulgarten des GFG eine Wurmkiste. Hier leben ca. 2000 Kompostwürmer in einer großen Kiste aus Nadelholz. Diese Kompostwürmer haben Biomüll aus der Ökoteria zum Fressen gern.
Doch bevor die Würmer ihre Arbeit verrichten, schließen Mikroorganismen die Oberfläche des Biomülls auf, um sich mit den gewonnenen Stoffen zu vermehren. Auch andere Kleinstlebewesen und Pilze sind daran beteiligt. Die Kompostwürmer saugen dann an den Pilzen und Bakterien. So verdauen sie den Biomüll und erzeugen daraus Wurmkot oder Wurmhumus. Aus 10 Kilogramm Biomüll entsteht so ein Kilogramm Wurmhumus. Dieser enthält sieben Mal so viel Nährstoffe wie normale Gartenerde.
Durch die Kompostierung wird auch CO2 wieder in der Erde eingebunden – so kann eine Wurmkiste ca. 67 kg CO2 pro Jahr einsparen.
Die Würmer sind sehr robust und brauchen nicht viel zum Glücklichsein. Eine ausgewogene Ernährung (Biomüll-Abfälle, Faserfutter) ein dunkler und etwas feuchter Wohlfühlort und ab und zu ein wenig Pflege, reichen den Kompostwürmern zum guten Leben aus.
Jede Wurmkiste ist individuell. Durch das unterschiedliche Futter herrscht ein eigener mikrobiologischer Kosmos.
Der gewonnene Humus wird im Schulgarten in den Hochbeeten verwendet, mit dem Flüssigdünger düngen wir demnächst die Tomaten, die in den Hochbeeten wachsen sollen. Die Tomaten werden dann als aromatische Biotomate in der Ökoteria verwendet.
Weiterführende Informationen zu „Aktiv fürs Klima“ finden Sie hier:
https://www.wesel.de/wirtschaft-planen/klimaschutz/aktionen/aktiv-fuers-klima
